俗話說(shuō)：“心靈手巧”，手的控制能力直接反映大腦的成熟發(fā)育。寶寶除了經(jīng)常用嘴巴探索世界，手也是他認(rèn)識(shí)周圍新鮮事物的重要工具。手部從全手掌抓，到多個(gè)手指耙弄，再到拇食指的精細(xì)對(duì)捏，體現(xiàn)的都是中樞神經(jīng)的控制能力。

　　這種精細(xì)的操作給大腦提供了更多的刺激，促進(jìn)了大腦功能的發(fā)育。所以拇、食指精細(xì)捏取對(duì)寶寶很重要，下面給家長(zhǎng)推薦幾個(gè)鍛煉精細(xì)動(dòng)作的小游戲!

　　一、1—3個(gè)月的寶寶

　　(一)發(fā)育特點(diǎn)：新生兒存在握持反射，會(huì)反射性地抓住放入手中的物品;到3個(gè)月時(shí)，他的兩只小手就可以握在一起，長(zhǎng)時(shí)間拿住小玩具，此時(shí)雙手將會(huì)是他最感興趣和最方便的“玩具”。

　　(二)推薦小游戲

　　拍拍手：讓寶寶舒適地平躺在媽媽身上。媽媽舉起寶寶的兩只手，在他視線正前方晃動(dòng)，吸引寶寶對(duì)手的注意力。一邊念兒歌，一邊輕輕拍動(dòng)、擺動(dòng)寶寶的小手，讓寶寶的視線追隨手的運(yùn)動(dòng)。

　　好處：這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶的手部技能，促進(jìn)小肌肉和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

　　(三)1—3月齡寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)育適用玩具：小沙錘。

　　二、4—6個(gè)月的寶寶

　　(一)發(fā)育特點(diǎn)：到了這個(gè)階段，寶寶的運(yùn)動(dòng)不再局限于剛出生時(shí)的反射行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)作和姿勢(shì)更加協(xié)調(diào)一致，并且變得更有目的性。比如，他會(huì)有意識(shí)地握住物品，并逐漸能把抓住的物品放入嘴中，會(huì)撕紙，能將蓋在臉上的毛巾扯掉等等。

　　(二)推薦小游戲

　　1.夠取玩具

　　將積木、小車、小球等玩具放在桌子上，抱著寶寶坐在桌旁，鼓勵(lì)他自己伸手去夠取玩具。

　　好處：伸手夠取靜止不動(dòng)的玩具，是初步鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的一種方式。

　　2.撕紙

　　準(zhǔn)備一張抽紙或A4紙，幫助寶寶用雙手拇食指將其撕開，逐漸地就可以讓寶寶自己動(dòng)手去做。

　　好處：寶寶喜歡聽紙被撕開時(shí)發(fā)出的聲音，可以鍛煉寶寶指尖肌肉的力量，而且寶寶從小就開始接觸數(shù)字游戲，一張能變成兩張、兩張能變成四張......

　　(三)4—6月齡寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)育適用玩具：積木、紙、不倒翁、腳踏鋼琴健身架。

　　三、7—12個(gè)月的寶寶

　　(一)發(fā)育特點(diǎn)：寶寶已經(jīng)能自如地抓起玩具、互相敲打了。他喜歡用手指摳洞洞、按按鈕，還能用拇指食指捏起小物件，而不是“手掌一把抓”。積木玩具比較適合這一年齡段寶寶，可以練習(xí)抓握、敲擊、搭建圖形，激發(fā)寶寶的想象力，發(fā)展手眼腦協(xié)調(diào)和立體感知。

　　(二)推薦小游戲

　　1.取放玩具

　　寶寶的發(fā)育規(guī)律是一般是先會(huì)往外拿，然后再會(huì)放進(jìn)去。準(zhǔn)備一個(gè)收納箱或小杯子，可以給寶寶做示范：將玩具從杯子里面拿出來(lái)，然后再放進(jìn)去。然后給寶寶說(shuō)“拿出來(lái)”、“放進(jìn)去”，語(yǔ)速要慢。

　　好處：可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.用手拿食物吃

　　當(dāng)寶寶已經(jīng)添加輔食到一定程度時(shí)，可以將小饅頭餅干放在寶寶的餐桌上，讓他練習(xí)自己用手抓著吃。其他食物也是可以的，目的是讓寶寶逐漸學(xué)會(huì)用拇指和食指捏取。

　　(三)7—12月齡寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)育適用玩具：積木、杯子、Vc小藥丸。

　　溫馨提示：為了寶寶健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)解放寶寶雙手，放手寶寶自喂食物，放手寶寶自己用手探索各類玩具的玩法，不同月齡選擇不同的玩具，讓寶寶在活動(dòng)玩耍中獲得無(wú)窮的樂趣，不知不覺中學(xué)到知識(shí)，以精細(xì)動(dòng)作發(fā)育促進(jìn)寶寶認(rèn)知發(fā)育，促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育，培養(yǎng)自信寶寶，給寶寶一個(gè)最佳的人生開端。