6月2日，我院組織全院干部職工共同學(xué)習(xí)了由戴良橋老師授課的《高效執(zhí)行力》。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我感觸頗深，尤其是作為一名中層干部在工作中起到上傳下達(dá)的作用，能否有高效的執(zhí)行力意義尤其深遠(yuǎn)！

所謂執(zhí)行力可簡(jiǎn)單的理解為一些政策、措施的落地及實(shí)施情況，它反映了一個(gè)組織團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，也反映了管理者的角色定位。我既是一名職工同時(shí)也是一名科室主任。既是一些政策的執(zhí)行者，有時(shí)又是制度的制定者，所以說(shuō)執(zhí)行力關(guān)鍵在于透過(guò)制度、體系、團(tuán)隊(duì)、文化等規(guī)范及引導(dǎo)員工的行為。如何培養(yǎng)執(zhí)行力，使自己及科室成員更好的擁有執(zhí)行力，是我們總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。

首先戴良橋老師談到了管理不是一門科學(xué)，而是一種“實(shí)踐”，這充分說(shuō)明管理不是一些“說(shuō)說(shuō)談?wù)?rdquo;的理論，它應(yīng)該是一種踏踏實(shí)實(shí)的工作實(shí)踐態(tài)度，只有端正了執(zhí)行態(tài)度，一步步腳踏實(shí)地地去落實(shí)、實(shí)踐，才能一步步達(dá)到目的地。

再就是戴良橋老師提出的“管理不論對(duì)錯(cuò)，只論奏效”的觀點(diǎn)，也使我深有感觸，這說(shuō)明管理渠道是各式各樣的，但目的只有一個(gè)，那就是不折不扣地搞好執(zhí)行。特別是個(gè)人執(zhí)行力這一方面尤為重要，它就體現(xiàn)在必須把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把執(zhí)行力變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量的完成任務(wù)。它是一個(gè)人獲取結(jié)果的能力，管理者則要表現(xiàn)為戰(zhàn)略決策能力，特別是我們中層管理者，主要表現(xiàn)在工作指標(biāo)的實(shí)踐能力，也就是把醫(yī)院的決策想法設(shè)法帶領(lǐng)科室人員實(shí)施完成好，從而達(dá)到醫(yī)院的整體發(fā)展目標(biāo)。

其實(shí)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人對(duì)于工作和生活就像是一場(chǎng)馬拉松比賽，再優(yōu)秀的冠軍也是從第一步開始的。談執(zhí)行力也不例外，必須一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。特別是我們醫(yī)務(wù)工作者，必須有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。它包括大夫、護(hù)士、醫(yī)技、行政、后勤等人員。如果沒有良好的執(zhí)行力，再好的決策也只能是一句空口號(hào)，落不了地的決策只是一紙空文，實(shí)施不了的決策只是空談。所以在我們這個(gè)剛剛起步爬坡的崗位，搞好執(zhí)行力是一切工作的重中之重。表現(xiàn)在我們急診科以《核心制度》為指導(dǎo)思想，執(zhí)行好每一個(gè)就診流程，安排好每一位患者，執(zhí)行好每一項(xiàng)醫(yī)囑，做好每一項(xiàng)操作，就是搞好執(zhí)行力的具體表現(xiàn)。只有這樣，醫(yī)院的一些方針政策才能有效執(zhí)行，只有醫(yī)院的一些政策落地生根，才能開花結(jié)果，才能更好的服務(wù)于患者，才能更好的發(fā)展壯大醫(yī)院，才能使我們“腳踏實(shí)地，步步為贏”！（急診科 王建民）